ACTIVIDAD GRUPAL 7

BUSCANDO LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DEL FUTURO

Prepárate has sido elegido para formar parte de un vuelo espacial programado al principio para reconstruir una nave nodriza en el centro de la zona iluminada de la Luna.Debido a dificultades mecánicas, ha tenido que alunizar a unos 320 Kms del lugar del encuentro fijado. Durante el alunizaje, la mayor parte del equipamiento de a bordo se ha estropeado, salvo los siguientes quince objetos. Es vital para su avituallamiento reconstruir la nave nodriza, y debe elegir el equipo indispensable para ese viaje tan largo.
1º parte:
Vamos a clasificar quince objetos por orden de primera necesidad. Ponga el número 1 al lado del que considere más importante, 2 al lado del siguiente y así sucesivamente hasta el 15 al lado del que le parece menos útil.
-Cada grupo, hemos clasificado los objetos, según criterios de supervivencia y desplazamiento. Aunque algunos diferíamos a veces en el orden, al final hemos estado de acuerdo con la clasificación que hace la NASA.

- una caja de cerillas; 15ª (porque la falta de oxígeno no permite encenderlas)
- alimentos concentrados; 4ª (después del agua, necesitamos comer para sobrevivir)
-cincuenta metros de cuerda de nylon; 6ª (porque puede servir para atar algo, escalar..)
-un paracaídas de seda; 8ª (puede servir para protegernos de muchas cosas)
-un aparato de calefacción que funciona con energía solar; 13ª (no tiene utilidad)
-dos pistolas de calibre 45; 11ª (puede servir para acelerar la propulsión)
-un bote de leche en polvo; 12ª (ocupa mucho espacio)
-dos depósitos de 50Kg de oxígeno cada uno; 1ª (es lo principal para sobrevivir)
-un mapa celeste de las constelaciones lunares; 3ª ( imprescindible para situarse y desplazarse)
-una barca de salvamento hinchable; 9ª (puede servir para transportar objetos, y expulsa gas)
- una brújula; 14ª (sería inútil, porque en el espacio no hay campo magnético)
-veinticinco litros de agua; 2ª (después del oxígeno, es lo mas importante para sobrevivir)
-un botiquín y jeringas hipodérmicas; 7ª (siempre es bueno llevar un botiquín a cualquier sitio por si surge un imprevisto)
-señales luminosas; 10ª (puede servir para hacer señales a la nave nodriza)
-un emisor-receptor que funciona con energía solar (frecuencia media). 5ª (es vital para comunicarse)


2º Parte.

En esta parte del ejercicio, relacionamos cada objeto, con algún aspecto relacionado con la organización educativa. Los más importantes fueron los siguientes:

- Las cerillas se relacionan con la violencia escolar, porque representan el miedo y el peligro del fuego.
- La brújula se relaciona con el maestro, y también con el orientador, ya que es la persona que guía al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La pistola se relaciona con los exámenes, aunque también con el castigo. También representa peligro y presión.
- Paracaídas se relaciona con el tutor, o el contexto familiar. Ya que de alguna forma, representa la protección de ese niño.
- El agua, representaría los contenidos, o el currículum, ya que también es una de las cosas más importantes a la hora de enseñar.
- El mapa, podría compararse con documentos como El Plan Anual de Centro, ya que es la guía que hay que seguir para llegar a una meta propuesta.
- Y por último, el oxígeno, suscitó muchas dudas, ya que para algunos era el currículum, para otros era el propio centro…porque representa lo esencial en la organización.


De esta dinámica podemos sacar una metáfora: El estar en el espacio, buscando la nave nodriza, se podría comparar con la búsqueda de una educación del futuro. En los dos casos, se nos presenta como una labor difícil, donde nos encontramos un poco perdidos.